2014 წელს მასწავლებელთა მეორე ეროვნულ კონფერენციაზე წარდგენილი ჩემი პროექტი

მოსწავლის პროექტის შეფასება

  ეტაპობრივად დვაკვირდები მოსწავლეთა მუშაობის პროცესს.გავაკეთებ ჩანიშვნებს.
მივცემ წერილობით უკუკავშირს, მკაფიო განმარტებებით.მიცემულ დავალებას შვასრულებ ჯერ მე, და გამოკვეთილი საჭიროებების გათვალისწინებით მივცემ დამატებით ინსტრუქციებს. მოვახდენ დავალებების დიფერენცირებას მოსწავლეთა შესაძლებლობების გათვალისწინებით.

მოსწავლის ნიმუში ფლაერი

მოსწავლის პრეზენტაციის ნიმუში

ჩემი პროექტის პრეზენტაცია

რატომ ქმნის მასწავლებელი მოსწავლის ნიმუშებს?

მნიშვნელოვანია ჩვენთვის მოსწავლის ნიმუშის შექმნა, იმდენად, რამდენადაც ჩვენ შევძლოთ გავიხსენოთ და გავიაზროთ ყველა ის ეტაპი თუ სირთულე,რომლის გავლა და დაძლევა მოუწევთ მოსწავლეებს.სწორად გავთვალოთ შეასრულებელი დავალების დრო,და მკაფიოდ ჩამოვაყალიბოთ ინსტრუქციები.

რეფლექსია

პროექტის მსვლელობისას გამოვიყენებ გონებრივ იერიშს, ვმვ სქემას,ჯგუფური მუშაობის და პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკებს, მოსწავლეთა თვითშეფასების და ურთიერთშეფასების ფორმებს,ორგანეიზერებს, შეკითხვებს.
მნიშვნელოვანია პროექტის მიმდინარეობის ყველა ეტაპის მონიტორინგი,ამიტომ პროექტის მსვლელობისას ეტაპობრივად გავაკეთებ ჩანიშვნებს.

ჩემი იდეა

მაქვს იდეა განვახორციელო პროექტი ვირუსების და ბაქტერიების შესახებ.ვფიქრობ საინტერესო თემაა,იძლევა საშუალებას სხვადასხვა მიმართულებით გავშალო მუშაობა. გამოვიყენო მრავალმხრივი და საინტერესო აქტივობები, მაგალითად; დაკვირვება რძის დამჟავების , ვაშლის ლპობის, პურის დაობებეის, ცომის ამოფუების პროცესზე და ა.შ.  ვფიქრობ, საინტერესო იქნება მოსწავლეებმა უფროსებისგან ჩაიწერონ ვირუსული და ბაქტერიული დაავადებების ხალხური მედიცინის ხერხებით მკურნალობის საშუალობები, ასევე ინტერვიუ ექიმთან- როგორ დაიცვან თავი გადამდები დაავადებებისგან.მოძიებული ინფორმაციის მიხედვით, შექმნან საინფორმაციო ფლაერი.